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管理培訓需要持之以恒

幾乎每個企業都會經歷創業期、快速發展期、成熟期及衰退期，而每個發展階段都會有不同的培訓需求，企業的培訓要與企業的各發展階段的特點相適應，既不宜超前于企業發展，也不能被動地陷于“問題——培訓”一一對應的模式，即當工作中發現問題再培訓，更不能認為培訓是一勞永逸的事情。在創業階段，通常企業還沒有更多的資源用于培訓，創業期的人才也大多是有經驗的，能獨當一面開展工作的創業團隊，那么培訓的重點在于管理理念的統一、愿景的滲透，培訓一定要達到快速學習、立竿見影的目的。而在企業快速發展期，由于需要大量的中層管理人員，尤其是熟悉企業特點和文化的中層管理人員，如果能通過培訓有計劃地培養出一批中層干部，有利于留住骨干員工，搭建員工職業生涯平臺，讓當前和未來的骨干員工感到更有奔頭。在企業穩定發展階段，培訓資源已有一定的積累，培訓的目的就是使企業核心能力模塊化，培訓管理系統化，資源有效利用。培訓的速度和企業的發展速度要協調，就像汽車的兩個輪子，任何一個轉得過快都會使汽車偏離方向。 
　  
　  從培訓需求產生到培訓執行，再到培訓效果評估是一個持續推進的循環過程。舊問題的解決興許會伴隨著新問題的產生，水漲船高，培訓也會不斷升級，從著重信息傳授到注重技能、態度和觀念的全方位改進，從個體粗放式學習到團隊集約化學習，從只重視培訓成本分析到重視培訓投資效益綜合評價，從培訓的孤立實施到與員工激勵制度的高度契合…… 
　  
　  很多人認為企業實施培訓，一兩次就能脫胎換骨、重新做人的，其實培訓是一個不間斷的、潛移默化的、反復進行的一系列行為的疊加過程。培訓不是萬能的靈丹妙藥，課堂短時間內無法改變人們幾十年形成的習慣。種下思想，收獲行動；種下行動，收獲習慣；種下習慣，收獲品德；種下品德，收獲命運。有什么樣的行動，就有什么樣的結果。要想爭取新的結果，當然要先改變行動。因此，培訓一定要鼓勵學員改變行為。而只有持續開展不斷推進有效的培訓才會引導員工內心的改變，進而引起態度、行為的改變，最終突破制約其成功的瓶頸。 
　  
　  知識經濟的今天，企業面臨著復雜多變的競爭環境，企業的人才隊伍的素質不僅是參差不齊的，而且其結構是頻繁調整的，因此培訓工作更應是一項長久的、持續推進的工作，而不是一蹴而就的行為。只有持續有效地培訓，才能使企業各種不同素質的員工獲得不間斷的知識更新以及素質提升，才能使企業適應日新月異的和充滿挑戰和機遇的競爭環境。企業只有保持著這樣的人才隊伍才能立于不敗之地！